Grabación y Publicación del Video

•  ¿Utilizaría el storyboard como actividad en clase? ¿Por qué?

El storyboard me pareció una herramienta muy interesante y útil en el proceso de grabación  del video acerca del bullying, porque gracias a ella se pudieron plasmar las ideas que tenia en mente y acomodarlas en el documento de acuerdo con lo que servia y lo que no. Una cosa es tenerlas en la imaginación y otra verlas plasmadas en imágenes y dibujos. 

Definitivamente usaría el storyboard con los estudiantes en diversas actividades por varias razones:

1. Los estudiantes ahora son mas tecnológicos y esto serviría de motivación para desarrollar algún tema pesado en las materias básicas. 

2. Se dice que gastan muchísimo tiempo en redes sociales, mediante el storyboard tendrán que dejarlas un rato de lado para utilizar alguna plataforma para desarrollarlo y seguirían utilizando el internet.

3. Les tocara estar en constante uso de la creatividad y conocer herramientas nuevas.

• Desde su experiencia en la grabación realizada, ¿cuáles habilidades del Siglo XXI considera usted que pueden ser fortalecidas en las personas participantes?

Desde mi perspectiva las habilidades que se podrían desarrollar en la utilización de la técnica de grabación de video son:

-Creatividad.

-Imaginación.

-El Investigar.

-Desarrollo de nuevas habilidades, en la manipulación de artefactos tecnológicos.

-Nuevos conocimientos adquiridos y en un área de investigación distinta.

-Utilización de nuevas herramientas y de acceso gratuito.

-Edición de video 

Guión Técnico

Story Board

PROPUESTA DE VIDEO

Nombre: Alejandra Rodríguez Cordero.

Tema del video: “Bullying” dentro de Escuela de Música.

Justificación: El bullying se puso de moda en la última década, adquirió nombre y sentido a lo que a mediados de siglo se conocía como matonismo. El matonismo, la violencia y el acoso, han estado presentes siempre. Actualmente y debido a la pérdida de valores de la sociedad, es que más y más estudiantes sufren violencia verbal y física y acoso por parte de los compañeros, “Bullying”.

Escogí este tema porque considero que no solo en las escuelas académicas es donde se ve reflejado el bullying, y debe ser tratado en el salón de clase junto con los estudiantes para que se frene a los que hacen bullying y se logre identificar los que son atacado. Muchos adultos, con más de 30 años, han decidido animarse a recibir clases de algún instrumento y de lectura musical, es en esas clases donde deben mezclarse con estudiantes adolescentes y que apenas llegan a la mayoría de edad y algunos reciben burlas y humillaciones por parte de estos. Es bien sabido que el arte y cualquier expresión artística es importante para el ser humano y que no debe limitarse para niños y adolescentes.

Conflicto:

¿Cuál es el conflicto detrás?

El conflicto a tratar en el video es el bullying recibido por los adultos, de más de 30 años de edad, por parte de sus compañeros adolescentes.

Breve descripción: El video presentará varias entrevistas realizadas a estudiantes adultos con más de 30 años de edad. Se realizará una lista de preguntas acerca del matonismo y las burlas que hayan recibido. Se indagará a los profesores que imparten esas lecciones para encontrar que hacen ellos al respecto cuando encuentran un caso de Bullying en adultos. En cuanto a los personajes presentes estará el entrevistador, que realizara las preguntas, los estudiantes y algunos profesores encargados de las clases, que serán los encargados de responder las preguntas y exponer el tema a tratar.

Público meta: El video va dirigido a padres de familia, estudiantes y sociedad en general.

Género audiovisual: El video se realizará en forma de Talk Show, será una entrevista entre personas comunes y se incluirá testimonios sobre temáticas sociales. El entrevistador y el entrevistado tendrán contacto directo.

¿Cómo puedo yo, como docente, fortalecer las habilidades del siglo XXI en mis estudiantes, a través de la producción de vídeo?